培齊的部落格

我看大家一起寫教材

一群年輕學子出來抗議黑箱課綱，因此，「教育部也將在暑假舉辦高中職師生研討工作坊，歡迎學生一起參與『大家一起寫教材』計畫」。看到這種報導，忍不住想說兩句，教育部可以廢了。

如果學生可以一起寫教材，那不叫學生，已是專家學者了，請掌公器的人不要私心戀棧權位作選票考量，如此才能為國家社會制定有正面發展的政策與教材，如果沒有比一般人有更前瞻的思維，那就該退了。已經有網友看到臺灣的問題在低能者治國，也期望這些有智慧者能勇於出面挑重擔。

另我也看到一群被荼毒的年輕學子，教育本身是一種訓練，這是說得文雅一點，更貼近的說法是洗腦，不同的是接受何種洗腦。與其勇於衝撞，不如先把書讀好，如此，才不會淪為政治打手而不自知，也才有能力為自己，為國家社會作更好的奉獻。且教育除了學校教育之外，還有家庭教育、社會教育以及自我教育，除了學校教育有時間限制外，其它都是一輩子不能停歇的課題。

又當下的教材，原則上是綠色思維的，對於學子真的是好的嗎？地理猶如在唸歷史，地理區域概念薄弱如何養成國際觀？國文的原典閱讀能力在降低，把臺灣的優勢拱手讓給急起直追的對岸。公民不能教為人之道，教育部卻在教年輕學子如何分手之道，原來人與人之間只有兩性的親密關係沒有其他，凡事以自我為中心，只知伸不知屈，這真的能打造取得亮麗人生的訓練？

請還在上位掌公器者捫心自問，這樣的政策教材對得起下一代嗎？不能擔起教育訓練之責，那就該退了。(何培齊于20150708)