我看大家一起寫教材

一群年輕學子出來抗議黑箱課綱,因此,「教育部也將在暑假舉辦高中職師生研討工作坊,歡迎學生一起參與大家一起寫教材計畫」。看到這種報導,忍不住想說兩句,教育部可以廢了。

如果學生可以一起寫教材,那不叫學生,已是專家學者了,請掌公器的人不要私心戀棧權位作選票考量,如此才能為國家社會制定有正面發展的政策與教材,如果沒有比一般人有更前瞻的思維,那就該退了。已經有網友看到臺灣的問題在低能者治國,也期望這些有智慧者能勇於出面挑重擔。

另我也看到一群被荼毒的年輕學子,教育本身是一種訓練,這是說得文雅一點,更貼近的說法是洗腦,不同的是接受何種洗腦。與其勇於衝撞,不如先把書讀好,如此,才不會淪為政治打手而不自知,也才有能力為自己,為國家社會作更好的奉獻。且教育除了學校教育之外,還有家庭教育、社會教育以及自我教育,除了學校教育有時間限制外,其它都是一輩子不能停歇的課題。

又當下的教材,原則上是綠色思維的,對於學子真的是好的嗎?地理猶如在唸歷史,地理區域概念薄弱如何養成國際觀?國文的原典閱讀能力在降低,把臺灣的優勢拱手讓給急起直追的對岸。公民不能教為人之道,教育部卻在教年輕學子如何分手之道,原來人與人之間只有兩性的親密關係沒有其他,凡事以自我為中心,只知伸不知屈,這真的能打造取得亮麗人生的訓練?

請還在上位掌公器者捫心自問,這樣的政策教材對得起下一代嗎?不能擔起教育訓練之責,那就該退了。(何培齊于20150708)

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